粉刷匠舞蹈（舞蹈基本功训练）
今天给各位分享粉刷匠舞蹈的粉刷知识，其中也会对舞蹈基本功训练进行解释，匠舞如果能碰巧解决你现在面临的蹈舞蹈基问题，别忘了关注本站，本功现在开始吧！训练
粉刷匠教案
作为一位无私奉献的粉刷人民教师，时常需要编写教案，匠舞借助教案可以有效提升自己的蹈舞蹈基教学能力。如何把教案做到重点突出呢？本功下面是我为大家收集的粉刷匠教案8篇，仅供参考，训练欢迎大家阅读。粉刷
粉刷匠教案 篇1
活动目标：
1.选择自己喜欢的匠舞颜色(红、黄、蹈舞蹈基绿)，本功大胆地在刷刷、训练玩玩中完成作品。
2.体验与同伴共同作画的乐趣。
3.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
4.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
活动准备：
1.油漆刷子、颜料、倒背衣。
2.音乐(粉刷匠)、PPT。
3.布置作画场景。
活动过程：
一.听音乐进活动室小朋友，今天，我们是小小粉刷匠，我们去刷房子喽!(带领幼儿听音乐进活动室)
二欣赏各种颜色的房子，增加幼儿作画的兴趣
1. 你见过什么颜色的房子?
2.幼儿欣赏各种颜色的房子。这座房子有什么颜色?(红色、绿色)这是一座什么房子?(蘑菇房)这座房子的屋顶是什么形状的?什么颜色的?墙面是什么颜色的?
三.教师示范
1.看了这么多漂亮的房子，我们来看看下面这些房子。
2.你们发现这里的房子都是什么颜色的?(白色)好看吗?
3.老师这里有一件工具，我觉得它是一把魔术刷，你想把房子刷成什么颜色，它就能变成什么颜色。(教师出示小刷子)你们以前见过吗?用来干什么的?
4.教师示范：魔术刷，蘸一下，翻过来，蘸两下，再和小筐亲一下，翻过来，亲两下，横刷刷，竖刷刷，沿着黑线刷一刷，小心小心再小心，颜料不刷黑线外，白色房子不见了，粉刷本领真正强。(教师边刷边念)
5.刚才，老师用魔术刷在颜料里蘸了几下?(两下)
6.颜料蘸好后，魔术刷又做了?(在小筐上亲两下)
7.老师是怎么刷的?(横刷刷、竖刷刷、沿着黑线刷一刷)
8.颜料可以刷在黑线外面吗?(不可以)这座房子刷好了吗?(没有)为什么?(要整座房子都刷好颜色)
9.你想刷那幢房子?房子的屋顶刷什么颜色?墙面刷什么颜色?
四.幼儿操作幼儿选择自己喜欢的颜色，自由作画，教师巡回指导，帮助能力弱的幼儿完成作品。期间可念一念儿歌，使幼儿快速掌握刷的技能。
五.结束
1.幼儿相互欣赏作品，并进行评价。
2.外面还有许多房子等着我们去刷，粉刷匠们我们出发喽!
教学反思：
孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。
小百科：《粉刷匠》是一首风趣、活泼的波兰儿童歌曲。旋律使用重复的手法，简单而且易唱易记，并以"xx xx∣xx x∣xx xx∣x -∣"的节奏贯穿全曲。轻松风趣的旋律与幽默诙谐的歌词相结合，一方面生动地描绘了小粉刷匠在观赏自己的劳动成果，得意炫耀自己劳动技术的同时，表现了小粉刷匠一心只顾劳动，弄得鼻子也刷上了白灰的顽皮神态;一方面教育学生热爱劳动和乐观向上的精神。
粉刷匠教案 篇2
教学目标：
1、热身音乐律动让小朋友愉快高兴的进入音乐氛围
2、声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏
3、培养幼儿亲自参与音乐表演，感受音乐的愉悦情绪
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣
5、熟悉歌曲旋律，学唱新歌
教学重点：
声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏
教具准备：
1、CD：《蛙蛙快乐颂》、《粉刷匠》、《再见歌》
2、乐器：节奏棒
3、旧报纸做的刷子、画好的粉刷图片、彩色贴纸
教学内容：
A、音乐热身律动：《蛙蛙快乐颂》
1、主班老师请小朋友站到自己的位置（地板上贴好的标记）
2、配班老师放音乐，主班老师带领小朋友随音乐一起做音乐律动
3、做完音乐律动后，主班老师请小朋友坐在自己的位置上
4、音乐提示：刚开始，小朋友只要跟着音乐动起来就可以
B、音乐聆听游戏
1、唱名字
老师依次用强弱不同的声音叫小朋友的名字，请小朋友用动作或声音作出回应例如：（老师）× × × ×│× × ×（幼儿）做动作：站起来、举手；“贝贝，贝贝，在哪里？”或者说“哎”“到”“这儿”等话回应。
2、音乐问候
老师和小朋友拍手互相进行音乐问候。
例如:（老师）唱：1234。
粉刷匠教案 篇3
活动目标
1、感受丰富的色彩，大胆运用刷子进行涂抹不留空隙。
2、积极参与活动，乐于用音乐、律动、绘画等多种形式进行表现。
3、愿意帮助他人，享受合作游戏的快乐。
4、感受作品的美感。
5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
活动准备
1、有使用刷子的经验，熟悉音乐《粉刷匠》。
2、画纸铺满桌子或地面，白色油画棒，各色水粉颜料，每人一个刷子。
3、音乐课件《粉刷匠》。
活动过程
1、欣赏音乐课件《粉刷匠》，欢迎新朋友的到来。
(1)师：“小小粉刷匠”来和我们做朋友啦!仔细看看，他在干什么?发生了什么事情?
幼：哈哈，他摔倒了，弄得一身的颜色。
(2)师：如果你和他在一起，该怎么帮助他呢?(帮他一起刷墙)
2、获得粉刷匠的礼物，了解涂鸦工具的使用方法。
(1)获得礼物，初步了解工具。
师：粉刷匠很感谢你们，有你们这样的好朋友他太开心了。瞧!他还送了我们一箱礼物呢。
(2)小刷子律动。
师：小刷子是怎么用的啊?谁能学学粉刷匠的样子?(自由动作表演)
师：刷子跳个转转舞，五彩颜色都喝下。刷子跳个扁扁舞，我们准备开始刷。(师幼跟随音乐，边说边舞蹈)
用小刷子“舞蹈”来和幼儿一起舞动，利于幼儿掌握蘸颜料盒舔笔的动作。
3、涂鸦游戏，感受色彩的奥秘。
(1)听音乐，让白色油画棒在白纸上舞动。
师：小刷子爱跳舞，白色油画棒也特别爱跳舞，让他随着音乐动起来吧!
幼儿用白色油画棒在白纸上绘画。
(2)涂鸦魔术，变出油画棒的舞蹈。
幼儿合作，教师进行个别指导，找找白色纸上隐藏的小秘密。(白色纸上有用白色油画棒画的画，在幼儿用水粉颜料涂鸦的过程中会自然显现出来)
4、拿起自己的小刷子和小色彩盒，尝试自己动手清洗工具。
夸夸自己，真是能干的粉刷匠!
教案二：
活动目标
1、鼓励幼儿尝试用刷子进行涂鸦，体验不同绘画工具带来的乐趣。(重点)
2、认识红色、黄色、绿色、蓝色、紫色，在活动中，自由选择喜欢的颜色进行涂鸦，感受色彩的丰富。
3、乐于参与绘画活动，并能在老师的提醒下收放自己的学习用具。
活动准备
1、音乐《小刷子的舞蹈》。
2、各种造型的道具。
活动难点
自由选择喜欢的颜色进行涂鸦，更换颜色时注意把小刷子放回原处。
活动过程
(一)认识小刷子，请幼儿看一看摸一摸探索小刷子的使用方法。
1、今天我给小朋友们带来一位新朋友，它的名字叫——小刷子，小朋友们问：小刷子好!
2、请你们看一看摸一摸和小刷子做个好朋友吧。
3、如果让小刷子在图画纸上跳个舞，你们想一想它会怎么跳呀?
4、幼儿讨论小刷子的舞蹈。
5、教师总结，在音乐中带领幼儿巩固小刷子在图画纸上跳舞的方法。
(二)以商店货物奇缺需要帮助的形式，提出今天的任务。
1、以和商店叔叔来电话的形式引起幼儿兴趣，明确任务。
商店里的商品都卖完了，叔叔想请我们班的小朋友和小刷子一起帮帮忙，给这些小衣服、小包包涂上漂亮的颜色。
2、认识颜色，讨论：涂色的过程中如果需要换颜色应该怎么办?
小朋友们需要更换颜色时注意把小刷子放回自己的家。
(三)请幼儿选择自己喜欢的造型进行涂鸦，教师巡回指导。
1、请完成涂鸦的小朋友把刷子放在指定的小水桶内。
2、请小朋友们和老师一起欣赏大家的作品。
欣赏的时候请小朋友们自己或大家说一说自己的作品。
(四)以叔叔邀请参加模特比赛的形式展示作品。
请小朋友们穿上自己制作的小衣服，一起来当模特吧。请大家欣赏。
(五)活动结束。
教学反思：
美术活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。
粉刷匠教案 篇4
活动目标
1．培养幼儿热爱生活的情感，激发幼儿参与绘画活动的主动性和积极性。
2．启发幼儿大胆运用和搭配颜色，并能发现其变化。
3．引导幼儿在不断地创造发现和探索中，体验美术活动的乐趣。
活动准备
1．幼儿每人一个大调色盘，一支水粉刷，小水桶。调色盘里盛有红、黄、绿、蓝、紫、白、黑七种水粉颜料，幼儿按人数分成四组，每组一个大工作台，工作台上放着画着房子的四开白纸。
2．教室地上铺有白纸长卷，课前可让幼儿在区角活动中初步探索对颜色的涂抹。
3．范例3～5幅。
4．音乐、磁带、录音机。
活动过程
一、发现色彩，产生兴趣
1．集体活动：请幼儿蹲在长卷周围，手拿调色盘（或放地上），在长卷上随意用色涂抹，教师可适当帮助幼儿，但并不打扰幼儿，可随机提出建议“如果小朋友们让不同的颜色拉拉手，将它们并排刷在一起，会出现什么现象”“如果让两种颜色重叠在一起会有什么变化呢？”并指导幼儿改变刷的方式，或点状或线状（弧线、波浪线等）或多蘸点水，看看颜色会有什么变化。
（有一个小朋友将颜料滴在纸上，然后又滴了一点水，他发现颜料向周围扩散，像一朵花，又像一个小伞兵，还有的幼儿将红色和黄色重叠变成了橙色，黄色和蓝色重叠出现了绿色，孩子们为自己的发现欢呼起来。）
2．请幼儿欣赏长卷，孩子们争先恐后地发言，并说长卷像一幅美丽的图画，上面有天空、海水，有草地和鲜花，还有大马路上的斑马线……
二、在探索的基础上为幼儿提供参考，请幼儿欣赏，进一步认识色彩，从情感上体验色彩。
1．为幼儿出示范例3―5幅。
师：这是梦幻王国的房子，你们看，这些房子的形状一样吗？ （一样），但是我们却感觉到完全不一样，为什么呢？
幼：颜色、色彩不同。
师：你们喜欢哪间房子？为什么？你们能不能根据这间房子的色彩，给这间房子取个名字？
2．师：梦幻王国的房子还会唱歌，你们听――（放音乐，并出示没有涂色的房子，请幼儿根据音乐的不同，来选择颜色装扮房子。如：“这是一首快乐的歌，请你们听着这首快乐的歌，来为自己的房子选择漂亮的颜色。”）
三、幼儿再次探索创作。
重放音乐《我是一个粉刷匠》，请幼儿来当粉刷匠，创造出与众不同的房子色彩，从而进一步深入，由开始的.随意创作到加深认识后的再次创造。幼儿胸有成竹，跃跃欲试。
师：如果你有一座房子，你会怎样装扮它，出色的粉刷匠们赶快动手吧！
幼儿按小组到工作台上进行创作。
四、结束
教师将幼儿作品贴出展览，请幼儿互相欣赏，说一说自己给房子设计了一件什么样的衣裳，并给自己设计的房子取名字。
粉刷匠教案 篇5
教学目标
1、热身音乐律动让小朋友愉快高兴的进入音乐氛围。
2、声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏。
3、培养幼儿亲自参与音乐表演，感受音乐的愉悦情绪。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
教学重点
声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏
教具准备
1.CD：《蛙蛙快乐颂》、《粉刷匠》、《律律动音乐》
2.乐器：节奏棒
3.旧报纸做的刷子、画好的粉刷图片、彩色贴纸
教学内容
A.音乐热身律动：《蛙蛙快乐颂》(5分)
1.主班老师请小朋友站到自己的位置(地板上贴好的标记)
2.配班老师放音乐，主班老师带领小朋友随音乐一起做音乐律动
3.做完音乐律动后，主班老师请小朋友坐在自己的位置上
4.音乐提示：刚开始，小朋友只要跟着音乐动起来就可以
B.音乐聆听游戏(10分)
1.唱名字
老师依次用强弱不同的声音叫小朋友的名字，请小朋友用动作或声音作出回应
例如：(老师)× × × ×│× × ×(幼儿)做动作：站起来、举手;
贝贝 贝贝 在哪里?
或者说“哎”“到”“这儿”等话回应
2.音乐问候
老师和小朋友拍手互相进行音乐问候
例如:(老师)唱：12 3 4︱ 5-︱ 54 32︱ 1-‖
小朋友们 好 小朋友们 好
(小朋友)唱：12 34︱ 5-︱ 54 32︱ 1-‖
老师好老师好
3.听《粉刷匠》伴奏音乐
①师：老师的手真灵巧，喜欢跟着音乐跳。小朋友认真听，认真看，老师的手跟着音乐怎么跳舞的?一会儿老师请你们的小手跟着音乐一起跳舞。
②配班老师放音乐，主班老师手有节奏的做动作
③老师请小朋友一起跟音乐模仿做手的动作
④老师鼓励、表扬小朋友们的表现
附手的律动：
第一个乐句：胸前拍手
第二个乐句：前平举左右晃手
第三个乐句：前平举双手交替上下做刷墙动作
第四个乐句：伸出食指，双手分别交替点自己的鼻子
C.音乐语言游戏(10分)
1.猜谜语：
①师：喜欢猜谜吗?我说你们猜一猜，仔细听好了“两棵树，十个叉，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它”。(手)
②师：说说你们的小手能干什么?
2.能干的小手：
①师：下面看看老师的手能干什么?
(拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、粉刷)
②师：小朋友真聪明，一看就知道老师的手在做什么?我们一起来做一做，看谁的小手最能干?
3.音乐语词节奏
①师：小朋友，老师把刚才粉刷墙壁的动作编成了一首动听的儿歌，你们仔细听 (边念边拍语词节奏)
我是一个粉刷匠，粉刷本领强。
我要把那新房子，刷的很漂亮。
刷了房顶又刷墙，刷子飞舞忙。
哎呀我的小鼻子，变呀变了样。
(语词节奏型)×× ××│×× ×│×× ××│×-‖
②老师说一句，小朋友模仿说一句(边念边拍语词节奏)
③播放音乐，老师和小朋友拍手跟唱音乐语词
D.音乐节奏快车(20分)
1.声音配合动作节奏
(教师用旧报纸折成刷子在墙壁上做粉刷的动作)
①师：小朋友，看看老师粉刷房子时的动作请你们给我的刷子配上声音，先瞧瞧Ⅹ老师(配班)是怎么给我的刷子配声音的?(刷的长，配上唰-的节奏;刷的短，配上唰的;总的节奏型：
×× ××│×× ×│×× ××│×-‖)
唰唰 唰唰 唰唰 唰 唰唰 唰唰唰
粉刷匠教案 篇6
设计意图：
是一首风趣、活泼的波兰儿童歌曲。《粉刷匠》这首歌曲唱起来琅琅上口，幽默风趣。虽然是首老歌，但却深受孩子喜爱。
结合了中班主题《周围的人》中的建筑工人这一点，让孩子们了解粉刷匠工作的同时结合多种乐器进行演奏歌曲。从音乐本身来说，四分的节奏型也正是中班幼儿需要掌握的。孩子对于粉刷工具他们却接触不多，“粉刷匠”的称呼听来也是那么陌生。
活动目标：
1、积极探索，自主选择乐器表现建筑工人工作的声音和节奏。
2、尝试合奏，体验与朋友合作演奏的快乐。
活动准备：
《粉刷匠》歌曲音乐；乐器（圆舞板、木鱼、沙球、碰铃）若干；节奏图谱；PPT
活动过程：
一、 快乐的粉刷工人(价值分析：尝试进行歌表演，用歌声和动作表现粉刷匠工作的快乐。
导语：今天我们来到了建筑工地。看，谁在辛勤地工作？（出示PPT1：粉刷匠）
指导语：让我们帮粉刷工人一起刷房子吧。（播放歌曲音乐，引导幼儿跟着教师共同歌表演《粉刷匠》。）
小结：有了快乐的粉刷工人，我们的房子才会变得更漂亮。
二、建筑工人忙什么（价值分析：尝试用不同的声音和节奏，表现建筑工人的一些工作。）
提问：
1、建筑工人除了粉刷，还可能在做什么？（播放PPT2，建筑工地中筛沙子、敲钉子等照片，观察并讲述工人们不同的工作内容）
2、不同的工作，发出的声音相同吗？怎么不一样？
（1）邀请幼儿模仿不同的建筑工作劳动的样子，并模拟发声。
（2）跟着音乐，出示图谱，有节奏地模仿不同工人的工作，发出各种声音。
三、不同工作合作忙（价值分析：自主选择乐器，表现建筑工人工作的声音和节奏，体验合奏的快乐。）
1、选择乐器：
提问：如果用乐器来模仿工人们劳动的声音，这些小乐器，哪些像敲钉子的声音，哪些像筛沙子的声音？
l 邀请幼儿交流介绍选择的乐器。
l 观察、辨析图谱。
2、乐器合奏，为两种工作的声音配器：
（1）两种乐器，相同节奏为音乐伴奏。 （引导幼儿能根据图谱的节奏来伴奏）
（2）尝试乐器合奏形式的变化。
提问：
A、工地上，筛沙子和敲钉子，两种声音总是同时出现吗？
B、你想在伴奏时，第一句让哪种声音出现？第二句呢？哪些时候同时出现？（按幼儿的想法调整图谱上的乐器标识，并尝试合奏）
（3）尝试两种乐器节奏的不同
提问：
A、筛沙子和敲钉子是一样快慢的吗？如果两种动作速度不同，声音会怎么样？
B、你想哪个快，哪个慢？（邀请幼儿调整节奏谱）
小结：演奏时，乐器不同，出现时先后不同，节奏不同，都会带来不一样的美妙音乐，真好听呀！
四、建筑工人本领大（价值分析：活动延伸，激发表现建筑工人的兴趣。）
提问：除了刚才说到的粉刷、筛沙子、敲钉子，建筑工人还有哪些工作要忙碌？这种工作会发出怎样的声音？可以用什么乐器来表现呢？我们下次可以去试一试。
粉刷匠教案 篇7
活动目标
1.感受丰富的色彩，大胆运用刷子进行涂抹不留空隙。
2.积极参与活动，乐于用音乐、律动、绘画等多种形式进行表现。
3.愿意帮助他人，享受合作游戏的快乐。
活动准备
1.有使用刷子的经验，熟悉音乐《粉刷匠》。
2.画纸铺满桌子或地面，白色油画棒，各色水粉颜料，每人一个刷子。
3.音乐课件《粉刷匠》。
活动过程
1.欣赏音乐课件《粉刷匠》，欢迎新朋友的到来。
(1)教师：“小小粉刷匠”来和我们做朋友啦!仔细看看，他在干什么?发生了什么事情?
幼儿：哈哈，他摔倒了，弄得一身的颜色。
(2)教师：如果你和他在一起，该怎么帮助他呢?(帮他一起刷墙)
2.获得粉刷匠的礼物，了解涂鸦工具的使用方法。
(1)获得礼物，初步了解工具。
教师：粉刷匠很感谢你们，有你们这样的好朋友他太开心了。瞧!他还送了我们一箱礼物呢。
(2)小刷子律动。
教师：小刷子是怎么用的啊?谁能学学粉刷匠的样子?(自由动作表演)
教师：刷子跳个转转舞，五彩颜色都喝下。刷子跳个扁扁舞，我们准备开始刷。(师幼跟随音乐，边说边舞蹈)
用小刷子“舞蹈”来和幼儿一起舞动，利于幼儿掌握蘸颜料盒舔笔的动作。
3.涂鸦游戏，感受色彩的奥秘。
(1)听音乐，让白色油画棒在白纸上舞动。
教师：小刷子爱跳舞，白色油画棒也特别爱跳舞，让他随着音乐动起来吧!
幼儿用白色油画棒在白纸上绘画。
(2)涂鸦魔术，变出油画棒的舞蹈。
幼儿合作，教师进行个别指导，找找白色纸上隐藏的小秘密。(白色纸上有用白色油画棒画的画，在幼儿用水粉颜料涂鸦的过程中会自然显现出来)
4.拿起自己的小刷子和小色彩盒，尝试自己动手清洗工具。
夸夸自己，真是能干的粉刷匠!
粉刷匠教案 篇8
【教学目标】：
1、认知目标：理解《粉刷匠》的内容
2、能力目标：在共唱共演中交流情感，培养学生的合作意识、动手
能力、创新能力，能够按照图形谱，准确地朗读歌词，
能够听音模唱旋律，并了解其组成音，并能准确有感
情的演唱歌曲。
3、情感目标：通过学唱《粉刷匠》，引导学生在教学活动中体验劳动
的快乐，领悟"劳动最光荣"的道理，树立"爱劳动"的意
识。
【教学重、难点】
1、教学重点：能够用轻松愉快的声音有感情地演唱歌曲《粉刷匠》，
并参与表演。
2、教学难点：感受劳动的愉快，发挥想象创编歌词。
【教学过程】：
一．组织教学（师生问好）2/412 34 5-∣ⅰ5ⅰ5∣54 32 1∣
二．导入新课（三分钟）
讲故事（情境导入）
今天老师要给小朋友讲一个关于粉刷匠的故事：（边讲故事边出示图片）有一个粉刷匠，他的粉刷本领很强，一天，他来到一间小房子，看到这房子还没有装修，就说：“我要把这新房子刷一下，让它变的更漂亮。于是他开始动手刷了，他先刷了房顶，再刷了墙壁，刷好了，新房子真的变样了变的更漂亮了。可是啊，他一照镜子，发现小鼻子变样了，哈哈。小朋友们，听完了这个故事你有什么感受啊？（学生回答略），你们平时有没有在家里帮爸爸妈妈干过活呢？学生回答略），你们在日常生活中都做过哪些劳动的小能手呢？（学生自由回答）下面让我们一起来看一些劳动者们在劳动时的场景，）劳动虽然辛苦，但是我们会在劳动中体会到劳动成果的快乐，要想做一个勤劳的人，就必须爱劳动！（这美好的一切都是人们用双手通过劳动换来的，所以我们要珍惜别人的劳动成果，不能去破坏）
三、聆听歌曲(八分钟)
现在，老师要给你们听一首劳动歌曲《粉刷匠》，小朋友们一定要竖起你们的小耳朵认真听哦，因为在听完了之后，老师要提几个问题，看哪位小朋友最棒能回答出来。
（一）提问填词
1、我是一个粉刷匠，粉刷本领怎么样。强
2、我要做一件什么事。 我要把那新房子刷的更漂亮
3、我先刷了哪里再刷了哪里。 刷了房顶又刷墙
4、结果，我的小鼻子怎么啦。 变啊变了样
老师要再问小朋友们一个问题，我们平时在劳动的时候会发出哪些声音呢？（学生回答）好的，那我们今天就把这些声音带到我们这首歌的节奏中来吧！
（二）展示节奏
1.请各别学生将自己如何刷房子的动作配以一种形象的声音模仿出
来。老师出示节奏卡，请同学从中选出相应的节奏。
（板示）：刷、擦、砰、咚
请全体同学模仿演示同学的声音，按相应的节奏读一读。
2、 从新组合，引出歌曲节奏。（处理难点）
（板示）： 一 二 一二
刷刷 刷刷刷
擦擦 擦擦擦
让学生将各节奏卡上的节奏分别用象声词读出，从而熟悉歌曲节奏。
3、将以上读出的两条节奏，请学生从挂谱上找出来，并按其节奏读出歌词。（用不同的图形代表不同的节奏进行训练，激发学生的学习热情，训练学生对节奏的反应能力，强化学生的合作意识，同时也让学生自然而然地掌握歌曲节奏。）
小朋友们真聪明一学就会了，现在老师要给你们一个“爱的鼓励” 12 123 1234 12你们要不要学这“爱的鼓励”呢？（要）好，那拿出你们的小手跟着老师一起做这个鼓励的手势吧。小朋友们都学会了，当你遇到一个人很棒的时候你也可以用这手势来鼓励他。在学这首歌之前，先跟着老师来发声练习。
幼儿园音乐活动教案
作为一位优秀的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。我们该怎么去写教案呢？以下是我为大家收集的幼儿园音乐活动教案9篇，欢迎大家分享。
幼儿园音乐活动教案 篇1
活动目标
1．感受歌曲欢快活泼的情绪，初步学会唱歌。
2．在老师的提示下，探索使用图示理解、记忆歌词。
3．体验通过自己探索学会唱歌的快乐。
活动准备
图谱每人一张
活动过程
一、导入活动。
师：现在是什么季节是啊？（春天）
老师带来一首很好听的曲子，叫《歌唱春天》。请小朋友一边听，一边回忆一下，听了这首曲子你好像看到了春天的什么景象。仔细听。
二、学唱歌曲。
1．感受歌曲旋律。
（1） 幼儿听乐曲。
提问：听了这首曲子，你感觉怎么样？你觉得看到了春天的什么景象？
（2） 观看教师随音乐舞蹈一遍。
师：刚刚老师把小朋友说的东西都编成了一些动作，请你们一边看，一边来猜一猜，这些动作可能是什么意思。
2．学唱歌曲《歌唱春天》
师：刚刚我们听了春天的曲子，也看了老师做的春天的动作，那下面老师来唱一首春天的歌，名字叫《歌唱春天》。
（1）老师范唱歌曲。
提问：你听到了什么？
师：看来这首歌曲有一定的难度，有什么好办法能尽快学会？大家想想以前用过什么方法学唱歌的。
今天老师教你们一个新的方法，看看是什么方法？
（2）学习使用图谱记忆。
师：看这张纸的最上面，写这什么字。（题目）
这张纸从哪开始看呢？（从图一开始看，一在哪？在下面。）
A．听老师唱，尝试用手指图，记忆歌词。
师：下面听老师唱，请小朋友用手指，我唱第一句，你们就指第一个格子，唱最后一句，就要全部指完。好，我们来试一试。
要边听，边看，边想，看看有什么看不懂的地方？一会可以提问。
师：听完了，来，看看有什么不懂的地方！（幼：有空白的地方）
把空白格子的数字，报上来！（6.7.8.11.12）
师：怎么多空白的地方，那空白的地方，我有没有唱？
看看这张图片，空白的地方在哪里？（下面） 妈.咪.爱.婴.网.幼儿园教案频道
师：还有什么问题吧？好，没问题了，我来问，第一个格子子什么意思？（嘿，啦啦啦）
幼儿园音乐活动教案 篇2
活动领域：
艺术——音乐
活动目标：
1、 学唱歌曲《粉刷匠》。
2、 能跟上歌曲节奏，做一些简单的刷墙动作。 活动准备：
1、多媒体。
2、幼儿自制纸帽子、刷子、小水桶每人一套。 活动过程：
一、没有粉刷的房子（PPT出示一张没有颜色的小明的新房图片）
1、“你们觉得小明的新房子漂亮吗？”
2、“帮小明想想办法怎么办呢？”
小结：小明的房子没有颜色不好看，它听了你们的好办法，高高兴兴地来到了商店，并找到了工具。
二、小明高兴的唱起歌
第一遍：倾听歌曲。
1、“小明一回到家里，就开始准备刷墙了。它会怎么刷呢？”
2、我们一起来看一看，听一听。
播放视频。
第二遍：理解歌词。
1、“小明唱了些什么呀？”
2、幼儿复述歌词。
“你们听得真仔细，那小明是怎么刷的呢？有谁愿意刷给我们看一看”
小结：做的真好，我们一起边哼歌词边按顺序来刷一刷吧。（按幼儿的动作来刷墙。）刷的真好，还有不同的刷法吗？让我们换个方向来试一试吧要跟上音乐节奏哦。（引导幼儿有节奏的刷墙。）
第三遍：整体感知。
小朋友们，有没有信心唱起来？
好！我们一起边刷边唱一唱吧。
四、游戏"粉刷匠"。
1、教师帮助幼儿找到事先准备好的工具并回到自己的座位上。
2、幼儿两人一组，一人做墙，一人做粉刷匠，表演歌曲一遍；表演第二遍时互换角色。
五、自由表演歌曲。
教师请幼儿戴上纸帽子，拿起纸刷子，提起小水桶，邀请自己的家长做墙，让幼儿边唱歌曲边按节奏做刷墙动作。幼儿表演一遍后，幼儿做成另一面墙，幼儿唱，家长按照幼儿唱的节奏及方向做刷墙的动作。
幼儿园音乐活动教案 篇3
活动目标：
1、让幼儿感受三拍子音乐宁静、柔和的气氛，让幼儿在听听、跳跳、画画中熟悉歌词。
2、引导幼儿创编动作，边跟唱边游戏，培养幼儿相互合作的能力。
3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
4、感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。
5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
活动准备：
1、活动前熟悉乐曲的旋律节奏。
2、纸和笔。
3、音带。
活动过程：
1、律动《鱼游》进活动室。
师：今天天气真好!让我们一起到池塘里看看小鱼吧!
2、练声：和小鱼问好。
师：静静的小池塘真美呀!小鱼们在池塘里快活地游来游去，好象在欢迎我们小朋友的到来!让我们跟小鱼问个好吧!
1—2︱3—4︱5—6︱5——║5—4︱3—2︱1—3︱1——║
小朋友们你们好!小鱼小鱼你们好!
3、欣赏音乐，感受3/4拍舒缓的节奏特点。
(1)为了欢迎我们的到来，小鱼还演奏了一曲好听的音乐呢!请你们听听有什么感觉?用一句好听的话来形容这首音乐。
(2)这一次我们仔细听听这首优美的音乐是几拍子的?你还可以边听音乐边做动作。
三拍子怎么拍?让我们一起来拍一拍。
三拍子除了拍手，还可以用什么动作表示?
4、理解歌词。
(1)用故事形式帮助幼儿理解歌词。
师：池塘里生活着一群可爱的小鱼，他们快活的玩了一天水，在池塘妈妈的怀里睡着了。天上的星星眨着眼睛，看着这些可爱的小鱼。池塘里映出了星星美丽的倒影，好象为小鱼盖上了一条美丽的珍珠被子。(这条珍珠被子是用什么做出来的?风儿轻轻地吹着，在为小鱼唱着一首好听的摇篮曲，小鱼慢慢地睡着了。做了一个美丽的梦，梦中看见自己的妈妈在亲它的嘴巴呢!
提问：故事里出现了谁呀?小鱼儿玩了一天水在谁的怀里睡着了?天上星星落下来，为他盖了条什么被子?风儿唱了首什么歌?小鱼做了个什么样的梦?
(2)完整朗诵歌词。
5、学唱歌曲。
(1)教师示范清唱歌曲。
师：你们听，小鱼儿开心地唱起来了!
(2)教师配上伴奏示范演唱一遍。
(3)放慢速度，小朋友轻声学唱。
(4)引导幼儿重点唱准重复部分。
5)引导幼儿用轻柔舒缓的歌声表现歌曲优美的意境。
6、创编动作。
(1)幼儿边唱歌曲边自由创编歌曲动作。
(2)幼儿两两结伴，交流自编动作。
(3)请个别幼儿示范动作。
(4)幼儿自己听音乐边唱边动作。
7、为歌曲伴奏。
(1)幼儿边听歌曲录音带，边模拟乐曲演奏，进一步体验歌曲优美的意境。
(2)全体幼儿用乐器齐奏。
(3)为歌曲取名。
附歌曲：小鱼的梦
小鱼的梦
1=F3/4
3555︱65316︱512332︱2——︱
鱼儿玩呀，玩了一天水，池塘妈妈怀里睡。
32565︱65316︱512332︱1——︱
天上星星，星星落下来，为它盖条珍珠被。
535—︱313—︱2225︱122—︱
呜——呜——风儿唱支摇篮曲，
5635︱122—︱35565︱65316︱
轻轻吹呀，慢慢吹，鱼儿梦中梦中看见了
512332︱1——︱535—︱313—︱
妈妈在亲它的嘴。呜——呜——
51233︱321—‖
妈妈在亲它的嘴。
活动反思：
《小鱼的梦》是一首语言清新优美、生动活泼，充满了情趣，洋溢着愉悦的儿歌，也是一篇丰富积累学生语言、训练学生语感、陶冶学生情操、培养想象力的好教例。
1、上课开始，我以谈话激趣，导入新课。我在黑板上写出一个字：梦，渗透识字教学；我用亲身经验说了自己曾做过的一个梦，这样学生的生活经验也有很多，顿时话匣子就打开了，学生都特别感兴趣。这在低年级的课堂上是比较重要的，如此一来，学生的注意力会高度集中，学习的效率会大大提高。
2、识字是低年级学生的重要任务，本课的生字量多，要让学生扎实有效地掌握，又要避免枯燥乏味，所以我采用了多种形式的训练和游戏，从激发学生的兴趣入手，由整体感知课文，再抽出词，最后才是生字，无形中减缓了坡度。
3、坚持以读为本，落实语感训练。教学中我采用不同形式的读。比如听录音范读，自由读，指名读，表演读，小组合作读，同桌读等，展示了学生读正确，读流利，读懂的学习过程。体现了读书的层次性。这一部分地教学我充分体现多读少讲，给学生足够的时间采用生生对比读的方式充分朗读，从量中读出质来，在读中想像，在读中感悟，突破难句“天上星星落下来，为他盖床珍珠被”和“风儿唱起催眠曲，波浪又把摇篮推”的理解。尊重学生个性，让学生很愿意在同学中展示自己。
4、坚持激励。在课堂上我坚持正面引导，不断激励学生，激励他们的进步，激励他们的成长。一句激励的语言，一个激励的眼神，都使学生们兴致昂然。
5、我在引导学生想象“小鱼会梦见什么？”这一问题时，播放了《摇篮曲》，既与课文内容相关，又创设了轻松和谐的课堂氛围，调动了学生的情感以及学习的积极性，铺垫了整个课堂的气氛。以优美动听的音乐，让学生想象，这样的设计学生感受到了美，也尽情表达着美。可以这样说：“课堂不仅流动着美，也流动着真情。”
不足之处：
1、作为教者，自己本身要读懂教材，要深挖教材，弄清作者的写作意图是什么。
2、针对本篇课文的短小精悍的特点，应考虑可否将识字教学这一环节的时间调整一下，让理解课文、朗读课文的时间更多一些。
3、要进一步提高自己的课堂驾驭能力，灵活运用课堂40分钟。
上了这一课，我更深地感受到，课堂要充满活力，师生的创造是很重要的。而课程改革实验教材正为师生提供了很多创造空间，就看我们如何去把握，如何去挖掘，如何去运用。
幼儿园音乐活动教案 篇4
一、活动目标：
1、有感情地演唱歌曲，激发对幼儿园生活的依恋及争做一名小学生的愿望。
2、唱出三拍子的强弱特点，唱准附点音符。
二、活动准备：
1、有回忆、讨论并学习毕业献词的基础。
2、配套磁带或CD。
三、活动过程：
1、引发孩子学歌的愿望。
师：小朋友要从幼儿园毕业了，我们可以朗诵诗歌、表演节目，也可以唱一首歌表达自己的感情……
2、初步感受歌曲旋律，理解歌词内容。
（1）老师有感情地弹奏歌曲曲调1~2遍，让幼儿感受歌曲三拍子的旋律，并鼓励幼儿用拍手表现歌曲节奏。
（2）老师范唱，幼儿理解并朗诵歌词。
师：歌里唱了些什么呢？
（3）学唱歌曲2~3遍。
3、较有感情地演唱歌曲。
（1）随着歌曲旋律歌唱，注意唱出歌曲的节拍重音。
（2）启发幼儿有感情的演唱。
4、幼儿自由结伴，随着歌曲的旋律，边唱边用优美的动作表现。
幼儿园音乐活动教案 篇5
目标：
1．尝试模仿学习视频中的舞蹈动作，丰富舞蹈动作语汇。
2.感受眼随音乐舞动身体的乐趣。
3．愿意和同伴共享活动空间。
准备：
从网络上或幼儿舞蹈碟片中选取适合3～4岁幼儿模仿学习的幼儿舞蹈片段4～5个，保存于u盘中，并通过“超链接”的方式制作电脑PPT节目菜单，以便幼儿点击相应图标播放视频。
玩法说明：
幼儿在教师的协助下用鼠标点击PPT节目菜单，播放自己喜欢的舞蹈视频，并跟随视频一起跳舞。
指导要点：
1．在活动初期，幼儿可能只观看视频，不跟随视频跳舞，教师要给幼儿时间充分欣赏、感受，当发现个别幼儿开始跟随视频学习舞蹈动作时，教师要及时表扬，并鼓励其他幼儿也一起跳舞。
2．鼓励幼儿大胆说出自己想要观看、学习的舞蹈视频，当幼儿因意见不同发生争执时，教师可引导他们学习协商、轮流。
3。在交流、分享环节，可以邀请几名当天参与该活动的幼儿在全班幼儿面前表演，给予他们展示的`机会。
小贴士：
1.在制作PPT时，可在每个舞蹈视频的图标旁专门制作一个喇叭形图标，点击后可单独播放音乐而不显示视频画面。在幼儿通过反复学习熟悉了视频中的舞蹈动作后，教师可引导幼儿只播放音乐，一是为了保护幼儿视力，二是有利于幼儿自由表现。
2．教师日常要注重收集一些适合3～4岁幼儿模仿学习的舞蹈视频，要求时间短，动作简单、重复。如，幼儿类综艺节目中出现的简短的舞蹈，适合低幼观看的动画片(如《天线宝宝》)中主人公跳的舞蹈等。
3．可将收集的舞蹈视频每4～5个制作成一组节目，每组节目时长是8～10分钟，小班幼儿每次最多选择两组节目播放学习，即活动时间为15分钟左右，以防止幼儿因长时间活动而出现兴奋扩散的现象。
4．随着幼儿能力的增强，教师可在鼠标左键上贴一个标记，以帮助幼儿明确点击哪个键，从而实现自主点播。
幼儿园音乐活动教案 篇6
活动目标：
1、尝试运用看图谱的方法，理解记忆歌词，并学唱歌曲《三只小猴》。
2、有初步安全意识，知道不能在床上乱跳。
活动准备：
1、歌曲的音乐
2、自制歌曲的图谱
3、歌曲的PPT
活动过程：
一、导入：你喜欢什么小动物？
1、完整听纯音乐三段：
2、再听，猜猜猴子在干什么？
3真的吗？看看
二、完整欣赏动画片一遍。
说说到底发生了什么事？
三、看图谱：
1、练习看前奏、间奏
2、重点练习唱“有一只猴子头上摔了一个包”
四、完整欣赏动画片，前三段有图像，第四段无图像，只出现音乐。 听了第四段，感觉怎么样？
五、再出示图谱，第四段。说说什么意思？
六、分组演唱歌曲（分成PPT和图谱两组）
七、游戏：好听的歌曲不仅可以唱，好可以做游戏。做游戏的话可以几个人玩？指导幼儿分角色扮演三只小猴。体验游戏的乐趣。
幼儿园音乐活动教案 篇7
活动目标：
1、让幼儿用雄壮有力的声音演唱进行曲。
2、指导用不同的延长来表现不同的意境。
3、在使用椅子表演时，注意不用力踩踏椅子、不碰倒椅子，力争能整齐一直地唱歌和做动作。
活动准备：
明确海军的特征与海军所承担的任务，对海军有热爱与崇拜的感情。
活动过程：
1、学唱新歌。
教师范唱，幼儿随音乐有节奏地念歌词。
2、有表情的演唱。
（1）启发幼儿唱出进行曲的感觉。
教师："我们用什么样的声音能唱出小海军勇敢、神气的样子。
（2）教师创设情境。提示语：小海军的炮艇悄悄地穿过敌人的封锁线，这时我们怎么唱呢？（断顿，中弱音量）
（3）教师创设一系列情境。启发幼儿用三种不同的方法演唱。
提示语：小海军勇敢地起航出发，悄悄的穿过封锁线，作后打了大胜战，启发小朋友想象是三副什么样的画面。你能用三种不同的歌声唱吗？用断顿，中弱的音量演唱，以表现小海军的勇敢。
3、歌表演。
幼儿园音乐活动教案 篇8
教学提示：
学唱歌曲，了解蜜蜂的生活习性。根据歌词，懂得勤劳最光荣。学习这首歌时，小朋友可以用手摇铃、节奏棒和沙铃等乐器来为这首歌曲伴奏。
课堂游戏：
两只小蜜蜂
活动目的：
锻炼小朋友的反应速度。
活动准备：
宽敞的教室
活动过程：
1.人面对面，两手作兰花指状展开，双臂上下飞舞。
2.“两只小蜜蜂呀，飞在花丛中呀，飞呀”边唱一边两手在胸前飞舞。
3.出手锤子剪刀布。
4.赢了的小朋友伸手作摔巴掌状，口念“啪啪”;朋友和声“啊啊”不输不赢则同时努嘴作亲嘴状。
音乐小知识：
音乐名言
难道音乐家不应该象诗人和画家一样地研究大自然吗?事实上，他能够研究人——大自然最杰出的创造物。——约?弗?雷沙特
幼儿园音乐活动教案 篇9
一、教学目的：
通过倾听音乐感受摇篮曲轻柔、缓慢的旋律，引导幼儿用语言说出摇篮曲的性质，并有兴趣地用动作表现哄娃娃睡觉的情节。
二、教学准备：
创编一段舞蹈，音带
三、教学过程：
（一）导入复习歌曲：《小小的船》
教师语言：天黑了，整个大地变得静悄悄的，月亮姑娘来唱歌了，星星来为他伴奏，他们的歌声让静静的夜显得更美丽。听——（师生合唱，引导幼儿看老师的指挥手势）
（二）欣赏摇篮曲
1、感受音乐的特点 教师语言：夜晚真美呀，就在这时不知从那户人家的窗子里传出了一段很好听的音乐。（完整听赏音乐） 提问：这段音乐好听吗？听了这段音乐你想到了什么呢？
小结： 听了这段音乐你们想到了那么多的事，你们真是用心在听。那你们怎么会想到这些事的呢？ 这段音乐给我们的感觉是怎么样的呢？（再次欣赏，讲讲感觉，教师哼唱加以肯定） 小结：你们说得真好，这段音乐给我门的感觉就是很柔和，很安静的，缓慢的。
2、感受音乐的内容 教师语言：其实音乐就像人说话，每一段音乐里都藏着一个优美又动听的故事，那么这段音乐里讲了一个什么故事呢？让我们一起来听，一起来看吧！（欣赏舞蹈和音乐） 提问：现在你们都知道这段音乐讲了什么故事呢？你是怎么知道的？（结合动作理解：妈妈在哄宝宝睡觉，并开心安慰地跳起舞了）
小结： 这段音乐讲述了妈妈在哄自己心爱的宝宝睡觉，像这样的曲子我们叫它《摇篮曲》。
3、幼儿表演音乐内容 教师语言：在幼儿园里老师就是你们的妈妈，你们就是老师的好宝宝，天黑了妈妈要哄宝宝们睡觉了。 教师语言：妈妈哄你们睡觉心里怎么样？你们想不想也来做一次小爸爸小妈妈哄自己的娃娃睡觉呢？（幼儿也来扮演妈妈爸爸哄娃娃睡觉） 难点：哄娃娃的动作可以引导幼儿变换动作。（幼儿个别示范 ） 表演得逼真（引导幼儿用动作体现对娃娃的宝贝）
4、结束语：小娃娃真的睡了，让我们轻轻地把他放到小床上，我们也该休息了
为什么粉刷匠适合半分解和弦
因为听起来更加活泼。因为听起来更加活泼所以粉刷匠适合半分解和弦。弹奏时应结合自身能力和儿歌的特点选择伴奏和弦，《粉刷匠》这首儿歌活泼，舞蹈性强。因此，本曲选取半分解和弦为歌曲伴奏。
幼儿园中班最火的舞蹈
在很多家长看来，孩子上幼儿园只有上课学习知识，其实幼儿园课程设置是比较丰富的，不仅仅学知识，老师在课余时间或者户外活动课的时候，会带着孩子一起跳舞。舞蹈也是孩子们比较喜欢的一项活动。幼儿园舞蹈有多种，下面给大家介绍一下幼儿园中班最火的舞蹈。
幼儿园中班最火的舞蹈有这些《小小粉刷匠》、《三只小熊》、《亲爱的小孩》、《哈利哈尼》、《go go girl》、《快乐的节奏》、《handclap+98k》等，是比较多的，具体根据实际需要来选择。
孩子在幼儿园跳舞好处是比较多的：
1、陶冶孩子的情操，培养孩子的审美情，舞蹈本身是通过音乐、动作、表情、姿态来表现的，这样孩子能潜移默化受到熏陶，促进孩子们更加热爱生活，也能学会欣赏美、体验美。
2、让孩子形体更加优美，幼儿园阶段的孩子处于生长发育的快速时期，通过舞蹈能让孩子的站得直，还能纠正驼背、端肩等形体问题，孩子四肢也会变得更加协调。
幼儿园舞蹈选择的时候，要注意选择一些节奏轻快的新颖的，这样对孩子来说才有吸引力，孩子才有兴趣去学，当然动作不要太复杂，简单一些就可以，孩子也容易接受。
六一主持词样式
“六一”国际儿童节是小朋友盼望已久的节日，在甜甜蜜蜜的梦里，“六一”是柔和的，她伴随着槐花的香味悄然而至，在愈久愈浓的记忆中，“六一”是甜美的。下面是我为您整理的六一主持词，希望对您有所帮助。
六一主持词篇1：
主持人女：送去五月的芬芳，
主持人男：迎来六月的时光，
主持人女：我们的心像怒放的花朵，
主持人男：荡起一片欢乐的海洋，
主持人女：六月，是童年的摇篮，是童年的梦乡
主持人男：六月，有童年的沃土，有童年的太阳
主持人女：六月热情的阳光，六月湛蓝的天空，六月芬芳的鲜花，都是在为我们祝福……
主持人男：六月的激情，六月的感动，六月的期望，都是因我们而充溢……
主持人女:因为有了我们，山才有了生命，水才有了灵性。
主持人男：因为有了我们，阳光才如此明媚，云儿才如此的绚丽。
主持人女我们是少年儿童，是祖国的未来，是新世纪的骄傲，世界有了我们，才充满了生和活力。
主持人男我们要在自己的节日里，为自己高歌，为自己祝福。
主持人女在这个完美的日子里，
合：我们欢聚一堂让自己的节日充满期望，充满欢乐。
XX市XXX小学20xx年庆六一文艺汇演正式开始。
……
主持人女：新世纪的太阳是我们的。
主持人男：新世纪的鲜花是我们的。
主持人女：托起梦想，让她闪亮在未来的天宇。
主持人男：踏向大地，让童心乘着春风飞扬。
主持人女：成长在祖国的怀抱里，我们格外幸福。
主持人男：成长在党的阳光下，我们朝气蓬勃。
主持人女：我们是祖国的春天，我们是祖国的期望。
主持人男：衷心感谢党和政府对少年儿童的关心和重视。
主持人女：衷心感谢社会各界对我校教育事业的支持和帮忙。
主持人男：衷心感谢老师和家长对我们的辛勤教育和培养。
主持人女：主持人男：让我们张开双臂拥抱六一，唱起我们心中永恒的歌，让六一成为我们新的起点，伴随我们奋勇向前。明年六一我们再相会。
六一主持词篇2：
一、整理队伍。
二、宣布活动开始。
甲：六一是我们欢乐的日子，同学们绽开了一张张笑脸;
乙：六一是我们喜庆的日子，阳光是这样的灿烂。
乙、甲：让我们一齐感受六一的欢乐吧!xx小学20xx年庆祝六一儿童节文艺汇演暨新队员入队仪式此刻开始。
甲：鼓号队进场。
乙：新队员入队。请一年级预备队员集合。
甲：欢迎一年级全体同学这天光荣地加入中国少年先锋队。
乙：新队员宣誓。(领誓)
请邵校长致词
三、文艺汇演节目开始。
甲：我们是祖国的未来，我们是祖国的期望，我们是共产主义的接班人，请欣赏由校合唱队为我们带来的《中国少年先锋队队歌》。
乙：这天，我们穿上节日的盛装，载歌载舞，共同欢庆我们的节日，下面，请欣赏闫一诺等小朋友为我们带来的舞蹈《欢庆》。
甲：每一个少年儿童，都是一个快乐的天使，我们都有一双理想的翅膀，听，四年级一班的张菡和张紫薇两位同学，正在向大家展现她们《隐形的翅膀》。
乙：我们都是小小男子汉，自己跌倒自己爬，下面的节目是由小班的赵一帆等小朋友为我们带来的舞蹈《自己跌倒自己爬》
甲：下一个节目，是由一年级的小同学为我们带来的歌曲--《放牛歌》。
乙：一闪一闪亮晶晶，我们都是祖国的未来之星，下面请欣赏中班的刘思苑等表演的舞蹈《一颗星》。
甲：在饭店吃了饭没付钱会怎样样不是不想付钱，真的不差钱，真的没带钱。请看3.1班的张良庆等同学的小品《吃了饭没付钱》。
乙：下面请欣赏大班的刘德娇等小朋友为我们表演的舞蹈《刨冰进行曲》。
甲：葫芦丝，是我们今学期刚刚接触到的一件新乐器，它的声音优美动听。请听蔡卓群、李燕合奏的《月光下的凤尾竹》。
乙：健康，是一份完美的祝福，健康，是我们共同的期望。请欣赏刘思苑等小朋友的舞蹈《健康歌》，看她们是怎样让身体更加健康的。
甲：夜深了，远处窗口的灯光为什么还没有熄灭我轻轻的走过去，哦，原先是我们敬爱的老师……请欣赏3.2班的张茹叶等带来的《走过老师窗前》。
乙：小小板凳舞起来，小朋友们真快乐，请欣赏舞蹈《板凳乐》，表演者，豆玉哲等小朋友。
甲：下面请欣赏一年级的王昭然等小朋友带来的歌表演《粉刷匠》。
乙：我们都是小司机，交通规则全牢记，安全出行记心中，平安大道天天行。下面请欣赏赵一帆等小朋友带来的舞蹈《小司机》。
甲：有两个人个子长的个性高，有多高呢说出来会吓你一跳的，真想明白吗请欣赏李海峰、马志良带来的相声《吹牛》。
乙：秀丽的草原我的家，风吹绿草遍地花。可爱的小牧民跳起舞，共同庆祝我们的节日，请欣赏张梦雪等带来的舞蹈《草原就是我的家》。
甲：我们都是炎黄子孙，我们都是龙的传人，我们都有共同的血脉，我们都有一个共同的母亲。请欣赏高甜同学的电子琴独奏《龙的传人》。
乙：最后，请欣赏闫一诺等小朋友给我们带来的舞蹈《秀丽的小锦鸡》。
甲：xx小学20xx年庆祝六一儿童节文艺汇演暨新队员入队仪式到此结束，最后祝全体同学节日快乐，祝老师们身体健康，工作顺利。
六一主持词篇3：
甲：尊敬的各位领导、各位来宾
乙：亲爱的老师们、同学们
合：大家好!
甲：送去五月的芬芳
乙：迎来六月的时光
丙：我们的心像怒放的花朵
丁：荡起一片欢乐的海洋!
甲：六月，是童年的摇篮，是童年的梦乡。
乙：六月，有童年的沃土，有童年的太阳。
丙：六月，是一支歌，一支幸福的歌。
丁：小朋友们迈着喜悦的步子走进了六月，走进了我们自己的节日—
合：“六一”儿童节!
甲：这天大家欢聚在一齐，让我们用歌声唱出对老师的敬意!
乙：让我们用舞蹈跳出我们心中崇高的理想!
丙：我们将用智慧与热情，播撒期望的种子!
丁：我们将用梦幻与彩虹，编织出一个无悔的童年!
合：**小学庆“六一”及艺术节文艺汇演此刻开始!
六一儿童节节目串词：
1、腰鼓《喜庆六一》
这天是个开心的日子，就让开心的锣鼓敲起来，请欣赏三四年级带来的腰鼓《喜庆六一》。
2、舞蹈《开门红》
喜庆的锣鼓让人意犹未尽，五年级表演的舞蹈《开门红》将带给你别样的感受，请欣赏。
3、舞蹈《校园街舞》
看了同学们的精彩表演，感觉到我们的同学真是多才多艺!我们的老师更是多才多艺，请欣赏刘慧玲老师带来的校园街舞，掌声欢迎!
4、舞蹈《拔萝卜》
瞧，一群活泼可爱的小朋友拔起了萝卜，请欣赏幼儿园小班带来的舞蹈《拔萝卜》。
5、印度舞蹈《阿拉伯之夜》
动听的旋律，美妙的歌声，无论相隔多远，都会在这天留下难忘的记忆。请欣赏校队带来的民族舞蹈《阿拉伯之夜》
6、舞蹈《三字经》
可爱的孩子们不仅仅能歌善舞，还学会了三字经，请欣赏幼儿园中班表演的舞蹈《三字经》。
7、三句半《庆祝六一》
欢庆六一喜气浓，我们校园乐融融，这天来段三句半，大家必须乐无穷。请欣赏四年级带来的三句半《庆祝六一》。
8、舞蹈《套马杆》
藏族的小朋友也不甘落后，瞧，她们一个个身着盛装，挥舞着长袖，跳着轻盈的舞步来了，来了……请欣赏五年级表演的藏族舞蹈《套马杆》。
9、合唱《让爱住我家》
让爱天天住你家，让爱天天住我家，全心全意爱我们的家。请欣赏师生合唱《让爱住我家》
10、诗朗诵《情系母校》
六年级的大哥哥大姐姐们即将告别母校，他们对母校有着特殊的感情，请欣赏六年级师生带来的诗朗诵《情系母校》。
11、傣族舞蹈
民族舞蹈魅力无限，总是让人回味无穷，请欣赏王菲老师带来的傣族舞蹈。
12、武术《长拳、太极拳》
感谢老师的精彩表演，下面请欣赏初级长拳和太极拳表演，领略武术独特的魅力。
13、英语歌舞表演
一年级从去年开始开设了攀登英语课程，让我们一齐欣赏他们带来的英语歌舞表演。
14、舞蹈《牛奶舞》
看，活泼可爱的孩子们跳起了欢快的舞蹈，请欣赏幼儿园大班小朋友表演的舞蹈《牛奶舞》。
15、情景剧《搞笑课堂》
喜剧学院是同学们喜欢看的电视节目，这天六年级的同学们也成了喜剧学院的学生，请欣赏他们表演的情景剧《搞笑课堂》。
16、舞蹈《健康歌》
运动——健康，健康——运动，我们需要健康，我们需要运动。下面请欣赏一二年级同学表演的舞蹈《健康歌》。
17、合唱《爱的华尔兹》
让我们唱起青春的旋律，跳起轻快的舞步，请欣赏由老师演唱、学生伴舞的《爱的华尔兹》。
18、舞蹈《加油操》
这天是个快乐的日子，我们都在欢快地跳舞，让我们尽情地跳吧。请欣赏三四年级表演的舞蹈《加油操》。
19、英语表演《童年》
童年是完美的、难忘的，请欣赏五六年级带来的英语表演《童年》。
20、歌曲表演《五指歌》
我们都有一双万能的手，都有灵巧的手指，请欣赏幼儿园小班带来的五指歌。
21、歌舞表演《英语歌舞表演》
幼儿园小朋友个个多才多艺，瞧，他们学会了英语歌舞，有请幼儿园大班为我们表演。
22、古筝联奏
王菲老师不仅仅能歌善舞，而且精通乐器，请欣赏王菲老师带来的《古筝联奏》。
23、模特表演
欢乐的日子里，我们穿上了节日的盛装，请欣赏校队带来的.模特表演。
24、合唱：最后一个夏天
夏天是火热的，夏天是快乐的。请欣赏四六年级表演的合唱《最后一个夏天》。
25、最后让我们全体师生共同唱响《《放飞梦想》》
(歌唱要完时)
六一主持词篇4：
女：尊敬的各位领导、各位来宾。
男：敬爱的各位老师、亲爱的同学们。
合：大家好！
女：送走了五月的辉煌，迎来了六月的芳香。
男：我们的心像花儿怒放，荡起一片欢乐的海洋。
女：六月，是童年的摇篮；六月，有秀丽的梦想。
男：六月，是童年的沃土；六月，有向往的太阳。
女：是绿洲的甘泉和沃土，滋养了纤细的幼苗。
男：是老师的无私情怀，培育了无数未来的期望。
女：感谢您，敬爱的老师！
男：感谢您，帮我们迈好人生的第一步。
合：让我们说一声：老师，谢谢您！
女：这天，各位领导和嘉宾带着节日的问候，带着对我们的殷切期望来看望我们！让我们用最热烈的掌声欢迎他们的到来！
男：先让我们来认识一下光临这天演出会场的领导、来宾。
女：他们是：共青团县委副书记xxx叔叔；
男：县关工委主任xxx伯伯；
女：共青团xx县委学少部部长xxx阿姨；
男：xx县教育局团委书记xxx阿姨；
女：广东聪明人集团总经理助理、办公室主任xxx叔叔。
男：这次文艺汇演得到了和平县移动分公司、广东聪明人集团的大力资助。
女：让我们用最热烈的掌声对他们关心教育，关爱下一代的壮举表示衷心的感谢！
男：下面有请谢校长为我们作六一致辞，大家鼓掌欢迎。
女：广东聪明人集团在争创和谐企业的同时，主动承担社会职责，用心开展捐资助学行动。这天广东聪明人集团的叔叔来到我们的演出现场。下面让我们以热烈的掌声有请广东聪明人集团总经理助理、办公室主任周文郁叔叔为在学习上取得优异成绩及困难家庭子女送上奖学金和助学金。同时请接收捐赠的同学上台。
男：在现实中，有很多人是值得我们去感激的。感激抚养你的人，因为他们使你不断成长。感激帮忙你的人，因为他们使你度过难关。感激鼓励你的人，因为他们给你力量。感激教育你的人，因为他们开化你的蒙昧。为感谢广东聪明人集团的助学行动，下面请谢校长代表校园向广东聪明人集团赠送牌匾。有请广东聪明人集团总经理助理、办公室主任周文郁叔叔上台。
女：“惟宏隆德、情系教育”。怀着一颗感恩的心，我们要感谢那些帮忙我们的人。让我们再次以热烈的掌声对广东聪明人集团表示感谢。
男：我们的阳明一小创办于1906年，是一所百年老校。经过一代代具有卓越智慧的一小人的艰苦努力，校园由小变大，由弱变强。如今的阳明一小是一所有37个教学班，2500多位学生的全县最大的小学。多年来，校园坚持以“面向未来、追求卓越、服务社会”为办学宗旨，以“健康、聪明、活泼、自信”为培养目标，在全面发展的素质教育思想引航下，用心为同学们创造自我发展的空间，为同学们搭建施展才华的舞台，取得了累累硕果。
女：在他们中间，有获得省、市、县各级各类比赛一、二、三等奖的同学。许许多多的同学在这块热情的校园里，感受到来自所有关心他们成长的爱心接力；一届届毕业生感受到的是成功和喜悦；师生共同为阳明一小铸就了考取实验中学三连冠的辉煌。
男：在我们校园里也涌现了一批批品学兼优的少年儿童。他们刻苦努力、执着、从不放弃。他们快乐、自信、聪明。他们用自己独特的魅力感染着身边的每一个人。
女：下面有请肖副校长宣读《关于对罗又炫等同学授予“优秀少年儿童”的表彰决定。
男：这天，大家欢聚在一齐，让我们用歌声唱出对你们的敬意，让我们用舞蹈跳出我们心中崇高的理想。
女：在这个属于我们自己的节日里，我们将用智慧与热情，播撒期望的种子；我们将用梦幻与彩虹，编织新的蓝图与辉煌。
合：阳明一小庆“六一”文艺联欢会此刻开始。
女：首先请欣赏由四（6）班梁爽、程倍洁、刘畅为我们送上的诗朗诵《“六一”我们的节日》。
男：灿烂的阳光，洒满我们稚嫩的心房；湛蓝的天空，飞扬着我们完美的梦想。请听三（4）班朱萤珊同学为我们献上的独唱《拜访春天》。
女：快乐和甜蜜与我们相伴，阳光洒满幸福的童年。请欣赏二（1）班的舞蹈《在一齐》。表演者：朱秋伊、廖丽芳等。
男：是祖国给了我们完美的童年，是母亲哺育我们成长。请欣赏二（5）班的独唱《祝福妈妈》。演唱者：刘嘉淇。
女：北京——祖国的首都，多少中外游客向往的地方；中国——是一个神奇的地方，她为世界创造了多少奇迹。请听由五（3）班戴筱同学为我们献上的古筝演奏《北京的金山上》。
男：英武艺术幼儿园是一所私立幼儿园，该园始终坚持“一切为了孩子健康和谐发展，精诚服务于家长”为办园宗旨，全面推行幼教特色素质教育，在竞争中求生存，在生存中求发展，在发展中求完善，成为一所拥有自己的教育特色，深受各界好评的儿童乐园。下面请欣赏由青少年宫附属幼儿园学前班小朋友表演的舞蹈《喜庆》。
女：谢谢青少年宫附属幼儿园小朋友的精彩表演。接下来请欣赏四（4）班卜嫣娉同学的独唱《山路弯弯》。
男：相声是中国的传统节目，它能让人们笑过之后更加发人深思。掌声有请五（3）班骆昱天、黄泽南为我们送上的相声《拇指和食指》。
女：谢谢骆昱天、黄泽南同学的精彩表演。接下来请欣赏三（6）班叶蓓蓓的独唱《采蘑菇的小姑娘》。
男：一群可爱的同学正兴高采烈地跳着唱着学着北京小妞，让我们一齐来欣赏四（3）班为我们献上的舞蹈《北京小妞》。表演者：黄海冰、罗家欣等。
女：我们的祖国多么伟大阿，站在伟大的祖国地图前，你的情绪如何呢？请欣赏一（2）班陈俊匡、熊锦璇同学的诗朗诵《我站在祖国地图前》。
男：一首老歌就是一段回忆。让我们乘着歌声的翅膀，共同缅怀过去，珍惜此刻。请欣赏四（2）班王熙婧同学的独唱《井冈山下种南瓜》。
女：同学们，你们在考试中作过弊吗？如果你们被抓到会怎样办呢？下面即将上演一幕《考试风云》。表演者：六（4）班陈小灵、林一汶等。
男：古典的音乐，婀娜的舞姿，秀丽的天竺少女款款而来；明月、山泉、露珠，汇成一道靓丽的风景。下面有请四（1）班曹熠时等为我们表演印度舞《天竺少女》。
女：活力，是一种精神；活力，是一份情绪。请欣赏四（4）班朱雯洁等同学为我们送上的活力啦啦操《朋友》。
男：欣赏完一段活力啦啦操之后，接下来有请五（2）班黄颖同学为我们献上一首《可爱的小白杨》。
女：我们的世界是一个爱的世界，爱自己，爱家人，爱老师，爱伙伴，爱地球，爱自然。请欣赏由英武艺术幼儿园学前班朋友表演的舞蹈《环保时装秀》。
男：尊敬的领导、敬爱的老师、亲爱的同学们，演出已接近尾声。我们的评委正在紧张进行评分统计中。接下来校园再为大家准备了几个精彩的节目，请继续欣赏。
女：首先校园舞蹈队的舞蹈《天使》，由叶能生等表演。
男：下面请欣赏校园舞蹈队的舞蹈《好收成》，由林安婷等表演。
女：欣赏完一段精彩的舞蹈后，接下来请听林飞萍、黄梅花两位老师的合唱《欢天喜地》。
班的**有请**上台为他们颁奖。
女：尊敬的老师、亲爱的同学们：
男：快乐的时光总是转瞬即逝，我们的演出就要结束了。
女：让我们再次向精心培育我们的老师表示最衷心的感谢！
男：向小演员们的精彩表演表示由衷心的祝贺！
女：阳明一小庆六一文艺演出到此结束。祝各位领导、各位来宾身体健康、万事胜意！祝敬爱的老师工作顺利、心想事成！祝同学们、小朋友们学习进步！节日快乐！。
合：让我们明年“六一”再相会！再见！
六一主持词篇5：
A：亲爱的同学们！
B：尊敬的领导、来宾！
C：敬爱的老师们！
ABC：大家下午好！
A：我是主持人朱建芬。
B：我是主持人阙鹏飞。
C：我是主持人刘宁潇。
A：弹去五月的风尘，迎来六月的阳光！
B：我们的心像怒放的花朵，荡起一片欢乐的海洋！
C：欢迎你们和我们一齐渡过这一美妙的节日！
ABC：共同拥抱这完美的六一！
A：童年是一支歌，跳跃着欢快的音符！
B：童年是一首诗，充满了幻想和憧憬！
C：童年是一幅画，描绘着稚嫩多彩的世界！
A：我们将会用智慧和热情的种子！
B：我们将会勤劳和上进的精神！
ABC：拥抱我们完美的未来！
A：下面请欣赏演奏《行进曲》，表演单位：校鼓号队，表演者：陈佳倩等。
B：我们的祖国繁荣昌盛，我们的祖国繁花似锦，我们在祖国的怀抱中健康成长，请欣赏舞蹈《甜甜祖国大花园》，表演单位：中心校幼儿园，表演这：江小域等。
C：日记是大家心灵的乐土，日记是我们可靠的朋友，相信许多人都有过写日记的习惯，奇奇也是日记家族的一个成员。但是他与他的日记却上演了一出不寻常的戏，请欣赏快板《奇奇的日记》，表演单位：三年（1）班，表演者游澜洁。
A：感恩是不抱怨，永久感恩的人永久拨抱怨，在心怀感恩的人眼里，生活永久是充满阳光的，即使在黑暗中也能够从容穿越这黑暗。请欣赏四日小组唱〈感恩之歌〉，表演单位：六年（3）班，表演者：刘星星等。
B：时装一向在引领着世界的潮流，每种时装都有它自身独特的魅力。大家瞧，这天呀，我们现场也请来了一批优秀的儿童时装模特，他们将要为我们献上《儿童时装秀》，表演单位：一年段，表演者：江潇阅等，让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来。
C：全心全意为人民服务，毫无私念，毫不利己，专门利人，默默无私地奉献，这便是雷锋精神。这天我们现场也请来了两位“雷锋”，但是他们的行为却与雷锋精神截然不同，期望大家欣赏完后会有所启发。请欣赏相声《图表扬》，表演单位：四年（1）班，表演者：刘纪贤等。
B：众所周知，我们古田县是一个礼貌的食用菌之都，家家户户都在种植食用菌，每一朵菌菇都洋溢着我们古田县人民的勤劳和智慧。这天我们的现场来了一批采蘑菇的小姑娘，请欣赏舞蹈《采蘑菇的小姑娘》，表演单位：六年（4）班，表演者：朱建芬等。
C：多么可爱的小姑娘呀，谢谢他们的表演。铃声能代表欢乐，铃声能代表丰收，铃声清脆悦耳，你们听，铃声响起来了，请欣赏三人小组唱《铃儿响叮当》，表演单位：二年段：陈诗宁等。
A：古筝是我国民间艺术的象征，它用独特的语言，奏出的优美旋律，总是深深地吸引着每一个人，滋润每个人的心灵，给人以美的享受。请欣赏古筝表演《鱼舟唱晚》表演者：朱伟华等。
B：我们是祖国的花朵，生长在中国这个大花园里，多么快乐，多么幸福，请欣赏劲舞《花园》，表演单位：六年（1）班，表演者：刘丽金等。
C：2008奥运会即将来临，英文将逐渐进入我们中华人民的生活，下面请欣赏英文歌独唱《bigbigworld》，表演单位：三年2班，表演者；朱鹏旭。
A：这位小朋友真了不起，能把英文歌唱得这么棒，我们再一次把热烈的掌声送给他，好不好？在我们农村，重男轻女的现象还是普遍存在，后果如何呢？下面请看看小品《苦采花》给我们带来怎样的感受吧，表演单位：六年5班，表演者：陈建铭等。
B：童年的梦，它五彩缤纷，也绚丽多彩，它转眼即逝，却是最完美的回忆。下面请欣赏四人组合《豆牙梦》表演单位：五年1班，表演者：陈嘉倩等。
C：虽然条件艰苦，我们仍在努力；虽然条件艰苦，但是我们的成绩并不比城里小孩差，说的多好阿。下面请听同学们用最朴实，最真实的语言，说出他们的《心理话》，表演单位：五年3班，表演者：游阳阳等。
A：看哪，狂热的世界杯的足球风也吹进了校园，感染了许多同学。这不，一批足球小子已经跃跃欲试了，此刻让我们以热烈的掌声请出四年2班的足球小子们为我们带来舞蹈《足球小子》，表演者：游轩珂等。
B：人老心未老，这话说得多好阿。这不，你看有个童心未泯的老人正在瞎折腾呢。请欣赏五年2班的双簧《老顽童过年》，表演者：钟佳伟等。
C：鲜艳的红领巾飘荡在我们胸前，在这欢乐的节日里，我们心潮澎湃，多么想用歌儿来抒发我们的喜悦之情。就让我们一齐来倾听大合唱《少年先锋队队歌》，指挥：朱建芬。
（少年先锋队队歌合唱完）下面请继续欣赏《快乐的节日》。
A：六月是童年的摇篮，六月是童年的故乡。
B：六月是童年的沃土，六月是童年的太阳。
C：我们将会用智慧与热情的种子，共同描绘我们完美的明天。
A：快乐童心，畅想六一！
B：六一文艺演出到此结束！
C：祝大家工作顺利、学习进步、身体健康！
幼儿园教案
作为一位杰出的教职工，就有可能用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我为大家收集的幼儿园教案7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园教案 篇1
如：教学名称（科目）：大班语言：秋天的雨
幼儿园名称及教师姓名
设计意图：用简练语言阐述自己的设计意图。（根据需要确定）
活动目标：
1、认知目标
2、能力目标
3、情感目标
活动准备：如与散文相符的Flash课件,音乐等。
活动过程：主要分三个部分：
一是导入；二是教学过程的主要步骤；在这个环节中为幼儿提供多种感知、体验、理解的途径，体现“以儿童发展为本”的理念，围绕一条主线，（以游戏为基本活动贯穿始终）把两个原则.即幼儿是学习的主体和由浅入深、由易到期难：实现三方面的提升.即增加学习兴趣，提高知识技能，丰富社会情感。三是结束部分（或延伸）。
幼儿园教案 篇2
准备教师简单了解人造地球卫星旋转的状况。自制小坐垫若干个。
过程
1．让幼儿初步了解人造地球卫星运行的特点，然后与幼儿一齐讨论：怎样用身体的动作来表现卫星与地球的运行？
2．在讨论的基础上，幼儿两人一组，一人扮作“地球”，一人扮作“卫星”，进行身体运动的探索与实践。教师进行个别指导与帮忙。可参考的活动方式有：
①“地球”端坐不动，“卫星”围绕着“地球”走、跑、跳、转圈爬等。
②“卫星”和“地球”相对而站，手拉手转圈。注意：身体要稍向后倾斜，手臂拉紧，能够沿不同的方向旋转。
③“卫星”双手抬着“地球”的双脚，“地球”两手撑地，一齐慢慢地转圈。
3．幼儿分成两组，一组手拉手围成一个小圆，另一组在小圆外围成一个大圆，听到老师的指令后，两圆（两组幼儿）向相反方向运动（走）。老师可作两圆的圆心。还能够自编儿歌，如：“走走走，转转转，卫星绕着地球转”。
推荐
1．“地球”最好坐在坐垫上旋转，以免弄脏磨破裤子。
2．幼儿牵手旋转，不能用力过猛，牵拉过快，以免拉伤关节或肌肉。
3．此活动能够和认识地球的教育活动配合进行。
4有可能的话，此活动能够在室内较干净的地板上进行。
目标让幼儿用自己身体运动的办法，来体会地球和卫星运行的特点，发展幼儿动作的表现力和与同伴合作的潜力。
幼儿园教案 篇3
活动目标：
1. 欣赏中国和世界各地有特色的建筑，感受中外建筑风格的不同特点。
2. 了解不同环境气候与建筑的关系。
3. 运用绘画、制作等方式自主设计喜欢的房子。
活动准备：
1. 教师教学资源《房子大观》PPT，各种各样的房子资料。
2. 四种交通工具挂图，简笔房子挂图。
3. 教师手工作品一份
4. 彩色笔、绘画纸、手工材料（太空泥，彩纸）人手一份。
活动过程:
1. 《粉刷匠》律动操，组织幼儿入座。
2. 以谈话的形式引入课题:
老师：小朋友们你们都是很棒的小小粉刷匠，你们把房子刷的真漂亮。大家想不想一起去看下其它漂亮的房子啊。好，现在老师作导游，让我们一起出发吧。
3. （出示火车图片）老师：小朋友们让我们坐着火车向我们的第一站北京出发。（欣赏中国古代和现代建筑的图片，了解中国建筑的特点。）
（1） 出示故宫图片，提问：你知道它叫什么名字吗？它是什么样子的？帮助幼儿进一步感受中国古建筑大气、端庄、对称的特点。
让幼儿认识梯形房顶，长方形房身。
（2） 出示鸟巢的图片，提问：你看看它像什么？帮助幼儿了解象形建筑设计。
教师小结。
4. （出示飞机图片）老师：小朋友们让我们坐上飞机向第二站俄国的圣彼得堡教堂出发。欣赏圣彼得堡教堂图片，感受外国古代建筑的风格特点。
提问：大家看这个建筑像什么？它跟我们看到的中国建筑有什么不一样的地方？你觉得它漂亮吗？帮助幼儿了解外国古代的建筑。
教师小结。
5. （出示轮船图片）老师：小朋友们让我们坐上大游轮向第三站澳大利亚的悉尼歌剧院出发。欣赏悉尼歌剧院图片。感受外国现代建筑的风格特点。
提问：大家看看它的外形像什么？进一步帮助幼儿了解象形建筑的特点。帮助幼儿掌握三角形房顶的建筑特色。
教师小结:我们中国的建筑和外国的建筑风格不一样，但各有特点，都很漂亮。都体现出了人们的聪明才智。
6. 老师：小朋友们我们看了这么多中国和外国著名的建筑之后，让我们一起坐着小汽车（出示汽车的图片），去看一种很特别的房子。（出示蒙古包图片）。
提问：这是什么房子？猜猜看，在哪里会有这样的房子？它与我们住的房子有什么不一样？为什么那里的人们要把房子建成这样？通过讨论了解不同环境、气候与建筑的关系。让幼儿了解认识半圆形房顶的建筑。
教师小结：不同的地方环境和气候不一样，所以房子建得也不一样。
7. 欣赏其他小朋友设计的房子，启发幼儿的想象力。
老师：今天我们坐火车、坐飞机、坐轮船去了那么多的地方看了那么多的房子，我想大家现在一定迫不及待的想设计自己喜欢的房子了。在设计之前让我们先一起来欣赏一下其它幼儿园小朋友们设计的房子。
8. 引导幼儿讨论、设计自己喜欢的房子。（播放粉刷匠伴奏曲） 鼓励幼儿用多种方式表现自己设计的房子，如可以用绘画的方式画出来，可以利用太空泥制作房子，还可以利用彩纸拼贴房子。
评价总结:
1．请幼儿展示介绍自己的设计作品。
2．教师积极肯定幼儿作品，增强幼儿自信心，体验成就感。
活动延伸：
1. 可以请幼儿回家或在美工区继续制作或搭建各种各样的房子。
幼儿园教案 篇4
活动目的
1、了解水的主要特性和用处，在游戏中体验玩水的乐趣。
2、培养幼儿探索科学活动的兴趣。
3、培养幼儿节约用水意识。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
活动准备
1、盛满水的盆或桶
2、硬币若干枚
3、空矿泉水瓶若干
4、纸船、积木、锁、易拉罐等
5、小颗粒的泥巴
6、多媒体课件
活动过程
一、感知水的特性和用途
1、水的特性
（教师出示装满水的盆）
师：小朋友，你们仔细看看，告诉老师，这干净的水是什么颜色的？
幼儿：白色。
（教师拿出一张白纸，把纸的颜色与水的颜色进行比较）
师：瞧瞧，水的颜色和纸的一样吗？
幼儿：不一样。
师：水是什么颜色？
幼儿1：白色。
幼儿2：不是白色。
师：那你觉得水是什么颜色？
幼儿2：......。
师：水不是白色，它是无色。
评析：在孩子们的眼中，没有无色的概念，他们会把无色说成白色。教师拿无色与白色进行比较，让幼儿认识了无色。
（教师悄悄地放一个硬币在水中，请幼儿观察）
师：你们知道老师刚才放什么在水里了？
幼儿3：是石头吗？
幼儿4：是粉笔吗？
幼儿5：是杯子吗？
师：你们过来看看。
幼儿：硬币。
师：为什么我们能看到盆底的硬币呢？
幼儿：......。
师：脏水能看到盆底的硬币吗？
幼儿6：不能。哦，我明白了，我们能看到盆底的硬币是因为水很清，干净......
师：回答的很好，干净的水是无色的，透明的，所以我们能看到盆底的硬币，......
评析：通过幼儿的看，闻，摸等方式，充分调动幼儿的各种感官自主探索，全面感知水的无色、透明、无味等特点。教师和蔼的态度、发自内心的肯定，适时的引导，为幼儿提供了广阔的思维空间，促进了幼儿各方面能力的发展。
2．水的用途
师：小朋友，你们知道，水有什么用途吗？
生6：可以喝。
生7：可以洗澡。
......
评析：这个过程很短，但充分调动了幼儿的积极性，争先恐后地说出了他们在生活中所了解的水的用途。通过这种方式，教师引导幼儿有效地认识到水的重要性。
小结：干净的水是无色无味透明的，水是非常重要的，一切生命都离不开水，没有水所有的动植物将无法生存，所以我们要珍惜每一滴水，养成节约用水的好习惯。
二、玩水的乐趣
1、幼儿分组游戏探索
第一组：瓶子的怪脾气——教师请幼儿尝试把空的矿泉水瓶垂直插入水中，会发现很费力，引导幼儿感知水的浮力。
师：哪个小朋友能帮助老师把这空瓶竖的插入水中？
幼儿们：我！......我！......我！......。
师：（教师请几个幼儿前来尝试。）有什么感觉？
幼儿8：老师，好像有人顶住了，很难插进去。
幼儿9：为什么会这样呢？
......
第二组：空瓶吐泡——教师引导幼儿观察空瓶进水时冒泡的现象，启发幼儿思考冒泡的原因，帮助幼儿感知空气的存在。
师：（每个幼儿一个空矿泉水瓶）我们来比比，谁先让瓶子喝饱水。
（众幼儿一起玩灌水的游戏）
幼儿10：老师，瓶子喝水时为什么要吐泡泡呢？
幼儿11：老师，好奇怪，瓶子满了，泡泡就没了。
......
评析：大班幼儿随着年龄的增长和知识经验的日益丰富，已不满足了解某种现象，他们更对探究事物变化规律的实践过程感兴趣。这一活动利用了幼儿的好奇心，增强了幼儿的探究意识。
第三组：沉浮之迷
在游戏前，教师请幼儿进行了猜测，猜猜什么东西会沉下去？什么东西会浮在水面，为什么？最后，孩子们把纸船，积木，铁锁，易拉罐等放入水中，验证和观察沉浮现象。
评析：鼓励幼儿大胆预测操作结果，引导幼儿运用已有的知识经验去推理判断，然后让幼儿动手操作验证预测结果最后加以分析，归纳，提高了幼儿的思维能力。
第四组：倒水游戏
幼儿拿杯子装水，再小心翼翼地倒入其它容器，玩倒水的游戏。
评析：在这个游戏中，不知不觉地提高了幼儿的目测能力，同时幼儿的精细动作也得到了进一步地发展。
2、思维拓展：刚才每个小朋友都用水玩了各种好玩的游戏，请小朋友说说还用水玩过什么好玩的游戏？
最后，教师利用多媒体播放了有关水与生命的课件，让幼儿进一步了解了水的作用和水的宝贵，认识到水对人类及各种动植物的重要性，从而巩固幼儿节约用水的意识，使他们懂得珍惜每一滴水：洗手时不浪费水，看到水龙头开着主动去关好等等。活动在孩子们一张张满足的笑脸中圆满结束！
活动延伸
让幼儿回家和爸爸妈妈说说今天在幼儿园玩水的体会和感受
反思：
本活动在理念上力求从幼儿的兴趣和发展需要出发，结合幼儿的身心特点，设计了相应的教学活动，将幼儿的兴趣转化为学习的动力；力求体现教学与生活的密切联系，利用幼儿熟悉的事物开展活动，借助已有的生活经验，激发了他们强烈的探究欲望，自觉地参与到活动中去。在实施上力求体现动手操作、合作探索等多种方式，并尽量使活动的内容富有趣味性，操作的材料具有直观性，活动的过程体现开放性。使幼儿在宽松、愉快的氛围中主动投入，自主探索。把知识的获取过程，价值观的形成过程，能力的'培养过程在教师的引导下都转化为自主建构的过程，培养了幼儿主动探索的品质。同时，本活动中也还有不少欠缺之处。比如说，在活动中，由于时间和空间的限制，不是每个幼儿都能参与每个活动；此外，有部分孩子没有机会表述自己的发现。在活动预设时未能对此有充分地估计，活动中又未能灵活地处理。今后，此类活动课还应从预设和生成这两点上进一步完善。
幼儿园教案 篇5
活动目标：
1、学习10米往返跑，发展快速跑的能力。
2、练习变相追逐跑，发展身体的灵活性和协调性。
3、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。
4、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。
活动准备：
1、苹果、香蕉、桔子、梨子等水果卡片若干，高低不等的贴在四棵道具树上。
2、小筐4个，害虫头饰2个，小呼啦圈人手一个，地垫4~~5块。
3、背景音乐《小司机》、《摘果子》
活动过程：
1、创设情景，热身准备。
“胡子爷爷的果园丰收了，想请小朋友们去果园帮忙摘果子，你们愿意吗？”带领幼儿手拿呼啦圈，在《小司机》的背景音乐下模仿开汽车，上坡、下坡、钻山洞等到达胡子爷爷的果园。
2、玩游戏“摘果子”，学习10米往返跑。
（1）教师介绍游戏场地，请幼儿自由探索10米往返跑的动作要领。
“前面的四颗果树，就是胡子爷爷想请小朋友帮忙的果树，怎样才能快速的摘到果子呢？”
请幼儿自由练习，探索快速往返跑的动作要领。
（2）教师示范、讲解10米往返跑的动作要领：要看清果子的位置，直线快跑，摘到果子后迅速折身跑回。
（3）请幼儿站成四列纵队，依次尝试、练习。教师发出信号后，幼儿迅速跑到果树下摘一个果子跑回来，把果子放到小筐里。
可请动作正确、速度快的幼儿进行示范。
（4）在《摘果子》的背景音乐下，分组进行比赛，看哪对先摘完果子。
3、玩游戏“七星瓢虫捉害虫”，练习变向追逐跑。
请幼儿扮演七星瓢虫，一起说：“七星瓢虫本领大，见了害虫捉住它。”教师戴上害虫头饰说：“害虫来了――”并变换不同的方向快跑，幼儿追逐“害虫”。重复玩游戏2~~3次。
4、放松活动。
教师和幼儿一起围坐在地垫上，揉揉、捶捶小腿和大腿，躺下来伸伸懒腰，放松身体。数数摘到的果子有多少，分类放到小筐里。
幼儿园教案 篇6
设计思路：
1、音乐欣赏活动比较枯燥，很难激发幼儿的兴趣发挥幼儿的创造力，小动物的形象比较适合幼儿的品味，能加深幼儿对乐曲的理解，另一方面，提高幼儿学习的积极性，从而激发幼儿对音乐的兴趣。
2、老鼠它给人以一种好动的感受，幼儿他本身就具有好动，好模仿的特点，活动也比较适合幼儿的年龄特点。
3、以往的音乐欣赏活动，基本是论幼儿反复听音乐，了解其结构为主，这无意中，扼杀了幼儿的想象力和创造力。在活动中配以故事、形象生动的画面，直观而形象集中了幼儿的注意力，提高了幼儿对活动过程的兴趣。
活动目标：
1、根据老师的讲述，初步理解"玻璃瓶里的小老鼠"的内容
2、听辩音乐ABA段结构，能根据音乐创编出小老鼠跳舞，吃东西，着急的样子
发展想象力与创编能力。
3、能够在一定范围内控制自己的动作。
活动准备：
1、多媒体课件、图片、铃鼓。
2、音乐磁带、录音机。
活动过程：
一.、幼儿跟随教师听着欢快的音乐进场。
（注：带给幼儿一个轻松愉快的氛围。）
二、欣赏故事，并能理解故事的内容。
教师："你们知道猫最爱干什么？（抓老鼠）今天老师给你们讲一个关于小老鼠的故事。"
（注：小朋友对于猫和老鼠并不陌生，而且还比较感兴趣，激发幼儿学习的兴趣）
1.欣赏故事，初步理解故事的内容。
教师有表情的讲述故事《玻璃瓶里的小老鼠》
提问："小老鼠在草地上干什么？它们看到了什么？小老鼠怎么会钻到玻璃瓶里去的？小老鼠为什么会钻不出来？"（注：《玻璃瓶里的小老鼠》这个故事比较有趣，幼儿第一遍听这个故事会感到好奇，因此为下面的活动打下了基础。）
2.再次欣赏故事，进一步理解故事内容，并配以画面。
教师出示多媒体帮助幼儿理解故事内容。
（注：运用多媒体教学富有吸引力，能够让幼儿紧紧的跟着活动思路走。）
三、要求幼儿听辩音乐ABA段结构。
教师："老师给这个故事配了一首好听的曲子。听完后请小朋友告诉老师乐曲有几段？听起来有什么感觉？"
1、欣赏乐曲
（注：这里音乐出现，让幼儿初次感受乐曲的旋律。）
2、出示图片帮助幼儿理解音乐的ABA段。
教师："第一和第三段一样，我们就用小老鼠做游戏的图片来表示，第二段就用小老鼠钻进瓶出不来的图片来表示。"
（注：形象的图片更加能够帮助幼儿形象记忆。）
3、结合图片再次欣赏。
四、根据音乐创编出小老鼠跳舞，吃东西，着急的动作。
1、幼儿创编出小老鼠在草地上做游戏、跳舞的动作。
（注：这一环节，让幼儿边听音乐边创编动作。一方面让幼儿再次感受A段音乐，另一方面，提高幼儿的表现力，发展幼儿的创造力。）
2、学会在一定范围内控制自己的动作。
教师："小朋友把小凳子反过来当作小瓶。"
3、幼儿在"瓶子"里创编小老鼠吃东西，着急的动作。
4、听到铃鼓声表示瓶子破了，小老鼠从小凳子里跳出来，做跳舞动作。
（注：让每一位幼儿都参与，做到面向全体，同时也让幼儿感受了B段音乐，体现了教育的连续性。）
五、合着音乐完整的进行表演。
（注：进一步完整的熟悉乐曲，要求幼儿适当地控制自己的动作和情感。）
六、结束部分
1.放小猫的音乐，引导幼儿说一说小猫来了该怎么办。 2.教师带领幼儿出教室。
附故事：
玻璃瓶里的小老鼠
一只可爱小老鼠来到了一片绿油油的草地上，它一会儿扭钮屁股、一会儿做做游戏，一会儿又跳起舞来。玩得可开心啦！忽然，它发现草地上有一个玻璃瓶，走近一看， 哇、玻璃瓶里装着好多好多的糖呢，小老鼠一骨碌地钻进了瓶子。它吃了一颗、真甜，又吃了一颗，真香，不一会儿工夫，小老鼠把瓶子的糖都吃完了。哎呀、不好了，小老鼠吃了那么多的糖身子变胖了，小老鼠出不来了。这下可怎么办呢，小老鼠急得都快哭了，它在玻璃瓶里转着圈圈。直听"砰"的一声，瓶子破了，小老鼠蹦了出来。它又在草地上跳起了欢快地舞蹈。以后这个小老鼠再也不敢贪吃了。
幼儿园教案 篇7
【活动目标】
1、激发幼儿学习数学的兴趣。
2、在实际情境中感受数学与生活的联系，并能运用所学的加法解决简单的实际问题。
3、培养幼儿的观察、分析能力，发展幼儿的口语表达能力。
4、进一步体会理解加法的意义，正确计算6以内的加法，复习加法交换律。
【活动准备】
1、学具：数字卡片1——6、+、=，6元纸币。
2、教具：数字卡片若干、算式卡片若干、价格标签若干、音乐。
3、环境创设：超市一角：饮品专柜。
【活动进程】
一、布置“超市饮品专柜”——创设游戏情境，导入活动：
1、出示各种饮品，请幼儿看一看、说一说有什么;
2、引导幼儿分类放置饮品，并请幼儿介绍分类的方法;
二、统计饮品数量——引导幼儿运用所学的加法解决问题，复习加法交换律，体会加法的意义;
1、引导幼儿提出问题;
2、引导幼儿分析解决问题;
（1）按颜色不同列算式。
a、发现营养快线的不同（颜色不同）。
b、点数记录橙色、蓝色的数量。
c、引导幼儿列加法算式，并说说列示的原因。
4+2=6
2+4=6
（2）按大小不同列加法算式。
1+5=6
5+1=6
（3）按名称不同列加法算式。
3+3=6
（4）观察第一组、第二组算式，引导幼儿复习加法交换律。
a、发现两组算式的相同及不同之处;
b、用手势表示。
三、看算式口述加法应用题——进一步体会加法的意义;
引导结合生活经验，口述加法应用题，发展幼儿的想象力及口语表达能力;
四、购物游戏————学以致用，体会数学的乐趣
1、出示物品价格，了解各种物品的价格;
2、说一说6元钱可以买什么，发散幼儿思维：可以2种物品，可以3种，可以更多（突破2步加法的模式，熟练运用加法，举一反三）
3、分配游戏角色，讲解游戏规则：
所购饮品价格总和必须为6元，多于或少于6元的必须及时调整货物，否则不予结账。（渗透排队交费的社会教育）
4、师幼共同游戏，个别指导。
【活动延伸】
区域活动：小超市。
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